Kwaliteitszorg
We komen pas samen tot resultaat!
Interne kwaliteitszorg
Binnen SAI kiezen we voor een krachtig en dynamisch kwaliteitsbeleid waarbij in een continu proces de sterke punten geborgd worden, verbeteringen en innovaties doorgevoerd worden. Het kwaliteitsbeleid is grondig onder de loep genomen en herwerkt in 2022.
Het kwaliteitsbeleid vertrekt vanuit prioriteiten met de klemtoon op het belang van participatie van alle betrokkenen. We willen ons motto ‘We komen pas samen tot resultaat!’ waarmaken in de praktijk. In het kader van de verdere uitbouw van ons kwaliteitszorgsysteem werken we samen met Odisee en de partnerscholen van het samenwerkingsverband.
Kwaliteitsmodel SAI en PDCA
Door het werken met een kwaliteitsmodel wordt gestructureerd gewerkt aan de toekomst. Proactief stelselmatig beter presteren staat centraal.
Vanuit onze missie, visie en strategische doelen leggen we de link naar de kwaliteitsverwachtingen van onderstaand beoordelingskader.
Onze kernwaarden,gebaseerd op onze missie en visie, fungeren als kompas voor onze onderwijskundige visie die richting geeft aan curriculumkeuzes, leeractiviteiten en evaluatiepraktijken.
.png)
Op basis van een uitgebreide SWOT en aanbevelingen van de onderwijsinspectie zijn prioriteiten vastgelegd. Ambitiekaarten en een dynamisch meerjarenplan vormen de basis van onze kwaliteitsontwikkeling.
De omvorming naar de opleiding graduaat in de basisverpleegkunde is vanaf
2023-2024 semester 2 opgenomen in de prioriteiten. De dynamische vijfjarencyclus is omgezet naar een meerjarencyclus in functie van de toegevoegde prioriteiten vanaf 2023-2024.
De PDCA-cirkel (Plan-Do-Check-Act/Adjust) heeft een belangrijke plaats bij het realiseren van de doelstellingen. De PDCA-aanpak wordt meegenomen in elk aspect van kwaliteitsontwikkeling.
Odisee heeft als kritische vriend bijgedragen aan de ontwikkeling van ons kwaliteitszorgsysteem.
Kwaliteitsontwikkeling in de praktijk
Naast het opvolgen van de prioriteiten van de meerjarencyclus worden binnen de vak- en werkgroepen operationele doelstellingen geformuleerd. De acties en timing zijn uitgewerkt per doelstelling. Jaarlijks wordt nagegaan in welke mate doelstellingen en acties gerealiseerd zijn en wordt bijgestuurd waar nodig. Het jaarverslag geeft een overzicht van kwaliteitsvolle acties.
Meten is weten
Het kwaliteitsbeleid is voor een significant deel gebaseerd op de resultaten en grondige bespreking van bevragingen.
Interne bevraging
Externe bevraging
Resonantieraad werkveld
Mentorendag
Bezoeken stageplaatsen
Deelname externe bevragingen
Bevraging studenten
Evaluatie oud-studenten (EOS)
Tevredenheidsonderzoeken stage
Bevraging leerwerkplaats
Bevraging buitenlandse stages
Bevraging rond studentenbegeleiding
Bevraging docenten
Éénmalige interne bevragingen
De evaluaties worden toegewezen aan werkgroepverantwoordelijken en evaluatieverantwoordelijken per traject. Samen met de kwaliteitscoördinator stellen zij de vragenlijst op, volgen ze de bevraging op en verwerken ze de resultaten. Vervolgens worden de resultaten van de evaluaties besproken met het beleid en gedeeld met de betrokken partners.
Tijdens het jaarlijkse kwaliteitsoverleg in juli bepalen de directeur, de opleidingscoördinator en de kwaliteitscoördinator het beleid en de actiepunten voor het volgende schooljaar. De gemaakte afspraken en aanpassingen worden teruggekoppeld naar de werkgroepen, vakgroepen en studenten.
.
Ook studenten- en personeelsgegevens worden in het kader van kwaliteitsontwikkeling verwerkt.
Op basis van bevragingen van onze stakeholders en het rapport van de doorlichting hebben we een uitgebreide SWOT gemaakt.
Hieronder een samenvatting van de resultaten:
Troeven
Wij blijven inzetten op
Studenten, docenten, werkveld, onderwijsinspectie:
-
Praktijkgerichte, degelijk theoretisch onderbouwde opleiding
-
Intensieve studentenbegeleiding
-
Bedside begeleiding op stage door docenten
-
Omvangrijke digitale leeromgeving en ICT-ondersteuning
Docenten, beleid SAI:
-
Digitale geletterdheid tot basis functionele vaardigheden voor iedereen
Docenten, werkveld:
-
Digitaliseren stage-administratie
Beleid SAI, samenwerkingsverband:
-
Uitwisseling expertise en good practices samenwerkingsverband
Studenten, docenten,
onderwijsinspectie:
-
Omvangrijke digitale leeromgeving en ICT-ondersteuning
-
Buitenlandse stage binnen en buiten Europa
Beleid SAI:
-
Doorstroom van studenten.
-
Extern aftoetsen van materiaal en toetsen
Sinds september 2024 zijn onze polyvalente ontmoetingsruimte en nieuwe lokalen in gebruik genomen.
Communicatie
Binnen de opleiding wordt de informatie gedeeld via de volgende kanalen:
-
Digitale schoolplatform Smartschool
-
Algemene personeelsvergaderingen
-
Vakgroepvergaderingen
-
Werkgroepvergaderingen
-
SAItje, de wekelijkse nieuwsbrief
-
‘Volgende week’-mail
-
Vademecum
-
Digitale VORA-nieuwsbrief voor personeel
Onze belangrijkste externe communicatiekanalen zijn:
-
Websites SAI en Odisee
-
Brochures SAI en Odisee
-
Digitale SAI-nieuwsbrief voor personeel en abonnees
-
Facebook-pagina’s
-
Instagram-account
-
Affiches
Externe kwaliteitszorg
Omvorming naar Graduaat Basisverpleegkunde
Bij de vernieuwing van onze opleiding zijn we verder gegaan dan een louter administratieve omschakeling naar studiepunten en nieuwe structurele kaders. We kozen bewust voor een fundamentele herziening van ons curriculum. Het vernieuwde curriculum is tot stand gekomen op basis van de input en expertise van docenten, studenten en het werkveld. Daarnaast zijn de formele aanbevelingen van de NVAO en de onderwijsinspectie integraal in het ontwerp verwerkt.
De opleiding in omvorming kreeg in maart 2025 een eerste gunstig oordeel van de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO). In december 2025 dienden we een dossier in voor de volledige opleiding van 180 studiepunten in het kader van de omvorming van de opleiding ‘Graduaat in de Basisverpleegkunde’. Concreet wil dit zeggen dat trajecten die nog niet lopen in de praktijk grondig doorgelicht worden. We hebben bewust de keuze gemaakt om de nog niet lopende trajecten vorm te geven en de samenhang tussen de trajecten te optimaliseren.
De opleiding in omvorming kreeg in april 2026 een gunstig oordeel van de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO). De commissie van NVAO geeft aan dat de opleiding duidelijke en fundamentele stappen heeft gezet. We delen graag de belangrijkste feedback.
Sterke punten
Wij blijven inzetten op
Uitschrijven van de dragende onderwijskundige visie
Stapsgewijze opbouw van zelfregie formuleren vanuit het zorgcontinuüm
Duidelijke keuze maken in naamgeving voor het verduidelijken van de verticale opbouw en samenhang van het programma
Fundamentele transitie en een solide basis voor de opleiding
Warme, cursistgerichte aanpak en begeleiding
Grote gedrevenheid en engagement van de docenten
Kwaliteitsvolle organisatie van het klinisch onderwijs
Effectieve inzet van digitale tools zoals Medbook en Smartschool
We zijn volop aan de slag met de feedback om aan te tonen dat we met een doordachte aanpak garant staan voor een kwaliteitsvolle opleiding.
De volledige rapporten vind je hier:
In 2023-2024 kregen we na een grondige doorlichting een positieve beoordeling van de onderwijsinspectie. Het volledige rapport vind je hier.